¿Somos anti-escuela? Carnaval de blogs.

Hacía tiempo que no participaba en el Carnaval, no doy para más. Pero esta vez, por petición de Lauchis, he robado cinco minutos a una reflexión rápida (y no muy profunda, porque hay mucho más...).

"No me veo llegando a nuestro proceso de planteamiento de la educación en casa, como verdaderamente “anti-escuela”.

En nuestro caso, la educación en casa surgió como una necesidad ante el caos vital de una vida de locos. Intentar mantener el trabajo, los horarios, y tres niños menores de cinco años en aquel momento, era una locura colectiva, y los niños se resentían terriblemente.

Pero desde que tomamos esa decisión y hemos estado “des-escolarizándonos” todos juntos, la visión de todo esto ha cambiado mucho. Hemos tenido vueltas de tuerca importantes, avances en el pensamiento y en los sentimientos, personas con las que hemos compartido mucho. Y aunque no puedo decir que desde el punto de vista de representante de la Asociación para la Libre Educación, me guste promover un discurso anti-escuela, y de hecho no lo hago, puedo afirmar que personalmente si lo soy.

Lo soy desde que me doy cuenta que la escuela no es una necesidad de los niños, sino de los padres y de la sociedad en general. Lo soy desde que vivo día a día la experiencia “casi religiosa” de convivencia con mis hijos y verles como llegan a absolutamente cualquier cuestión que en la escuela se les programa, ellos solos, y con una emoción e intensidad, porque han sido respetados y se les ha acompañado en ese proceso, sin forzarles, absolutamente pasmosa. Quizá esto lo digo porque después de una gran presión externa, de grandes dudas personales, etc, mi hijo mayor, ahora con ocho años recién cumplidos, es cuándo se ha sentido preparado para enfrentarse a la lectura, él solo, y lo hace con un gusto, que a mí, particularmente, me arranca las lágrimas.

Lo soy porque veo que pasan las horas, los días, los años, como los he pasado yo, en un estado de absoluta pasividad ante todo, porque no fuimos artífices de nuestros propios procesos, y porque así nos deja la escuela... esperando que llegue alguien que nos diga exactamente lo que tenemos que hacer.

Lo soy porque todavía tres años después, alejados de centros escolares, se me ha encogido el corazón, y se me ha puesto la piel de gallina, cuándo este año nos ha coincidido ver una entrada de cole de infantil, y se repetían escenas dantescas que nosotros vivimos en nuestras carnes, niños tirados en el suelo, agarrados a las piernas de sus padres, a gritos pidiéndoles que no querían ir, y todavía estamos tan ciegos que seguimos cediendo, “por su bien”.

Lo soy, porque a mí la escuela me ha hecho mucho daño, daños colaterales que ni siquiera soy consciente de todos ellos. Pertenecer a la masa gris, a esa que nunca destaca, era la virtud. Qué niña tan buena...

Y lo soy porque la escuela no solo me ha dañado a mí, sino que ha dañado a mis hijos, y eso si que nunca se lo perdonaré. La escuela cuenta con una gran arma, y muy poderosa, la tierna edad de nuestros hijos, tan impresionables, tan sensibles, tan abiertos al aprendizaje, y cuenta con una segunda arma, todavía más poderosa. Nuestra connivencia. Ante eso, ningún hijo del mundo puede revelarse. Si agrado a mamá y a papá, soy feliz, porque ellos están felices conmigo.

La gran mayoría de personas, consideran la escuela como el gran logro social por excelencia. Pero yo solo pido una pequeña reflexión, antes de llevar a un niño a ella, sin más. Cuándo a los que lo hemos hecho, se nos pregunta :”¿Porqué des-escolarizamos?”, que esa gran mayoría que hace todo por inercia, se pare cinco minutos y se pregunte: “Y yo, ¿porqué escolarizo?”. Más de uno, si la reflexión es profunda y sincera, se habría de llevar una sorpresa."

XIV edición Carnaval de blogs.

En esta ocasión Lau desde "Enseñar a pescar" nos propone un temazo. Nuestra relación y la de nuestras organizaciones familiares en torno a la televisión. Yo, en un principio me lancé a contar mis penas personales, pero luego lo arreglé con un poco de "ceder ante el enemigo público", un poquito, jeje. Me ha salido muy personal, y medio vacilón, jeje.

Hubo quien dijo que su infancia eran recuerdos de un patio de Sevilla, pero la mía lo son de una pantalla y un sofá.

Una clásica madre sola todo el día con cuatro churumbeles, en un piso, lo tenía claro, cole y tele, y el bocata nocilla o mortadela, la vida era muy simple en los años setenta, jeje. Y sin complejos de ningún tipo.

Llegaba el domingo, día del señor, y aquel tipo al que no se le veía el pelo en toda la semana, también se ponía en el sofá, y eso sí, ese día, la tele era suya.

Todo esto, por supuesto, dejó huella profunda y yo nunca abandoné la idea de que era Laura Ingals bajando por la pradera, faltaría más. Y en realidad mi vida actual se sigue articulando con esa bella idea tan yanqui, jejeje, casita de madera perfecta, con niños perfectos, en una comunidad rural perfecta, y Michael Landon sonriendo mientras pasa la guadaña al trigo seco al sol…jajaja, la verdad no sé qué voy a hacer con “el verdadero lote”, jajaja.

Si me pongo verdaderamente trascendental tengo que reconocer que “entre esa tipa (la TV) y yo, hay algo personal”. Me ha quitado mucho y a cambio, no me ha dado nada. Os podría contar ejemplos familiares espeluznantes, como que ese tipo al que sólo veíamos los domingos, que hoy vive viudo y solo, convive con tres televisores, uno en la sala, otro en su habitación, y otro, en la habitación de invitados, por si viene alguien a casa… Que nuestro vecino Alejandro, que tiene un año más que Hadri, tiene desde hace dos, televisor para él solo, en su habitación, pero según su madre, “no sabe para qué se lo puso, porque desde que tiene la play station 4, ya no le hace caso a la tele….”.

Afortunadamente para mi salud mental, llevo muchos años sin ver tele, y nunca me he sentido más viva. Si hay una en casa es porque no vivo sola, y a mi pareja sí le gusta, y mucho. Por eso a los niños también les gusta, y mucho…. Demasiado….

Cuándo dejé el trabajo para ocuparme al fín de nuestro proyecto familiar, esto fue mi primer caballo de batalla, ofrecerles un estilo de vida lo suficientemente libre y variado como para que abandonasen el sofá.

A veces lo consigo, a veces, ganan Bob Esponja y compañía.

Poco a poco hemos ido pactando, rehaciendo las rutinas, etc, y todo se ha suavizado. He cambiado un poco la visión, y he querido encontrar una aliada, dónde antes había una enemiga atroz. En ello sigo. Trato de combinar, vale, vemos dos de Bob Esponja, si después cambiamos y vemos el documental de la 2.

O, vale, una de Spiderman, si después vemos Dora en inglés, etc…

Y por supuesto se me puede llamar mangoneanta o dictadora, pero estoy muy atenta a lo que ven, y no les dejo ver cualquier cosa.

Un ejemplo de la potencia de la influencia de la escasa hora y media después de comer, que es lo que ven ahora, he tenido que prohibirles, directamente ver el Disney Channel. No podía soportar oír a mi hija mediana, hablar tal cual lo hacen las adolescentes norteamericanas de las teleseries…. ¡¡Que sólo tiene 5 años!!

Y ahora mismo, se han juntado Spiderman y Batman en dos series que les coinciden al medio día, y yo lo noto en los tipos de juegos de estos días, superviolentos, y con ese vocabulario de superhéroes… ¡es una pasada!. Por eso decidí variar el horario de comer, para más tarde, para que no les coincida.

Hay cosas, que les enganchan mucho, porque no lo ven casi nunca. Como el telediario. Se quedan fascinados. Y su espacio favorito es el del tiempo, jejeje, se ponen como motos a decir si lloverá en Sada, si hará sol, etc… hay que ver, jejeje.

Es evidente que la tele les influye, y mucho, en sus procesos de aprendizaje y en su percepción de la realidad, pero afortunadamente, hay muchas otras cosas que también les influyen, como “estar en el medio de la vida”, y mi ilusión es que estas otras cosas, diluyan esa influencia.

Alguien dijo una vez, que la tele es para los que no tienen nada mejor que hacer… y sinceramente, trabajo a destajo para que esto sea lo que les ocurra a mis hijos, que siempre tenga algo mucho mejor que hacer y se olviden de la caja tonta y se dediquen a vivir y no a vegetar….

Y sobre todo que sus recuerdos de la infancia, que tampoco serán de un patio de Sevilla, lo sean de haber vivido intensamente en familia.

Sentimientos

Bueno, Sandra y Javi, nos invitan a hablar de sentimientos. Je, je, personalmente opino que en realidad, no hacemos otra cosa… ¿qué significa sino estar en continua inmersión en los procesos de aprendizaje de nuestros hijos? Sentimientos en estado puro. El sentimiento de la curiosidad, de la pasión por llegar a entender algo, el sentimiento de libertad.

Pero es cierto que esta opción tiene mucho de caótica. De ese aparente caos si que pueden nacer las dudas, el sentimiento de estar equivocándonos, el sentimiento de no saber a ciencia cierta si quizá les estemos haciendo un daño irreparable a nuestros hijos, de alguna forma.

Si se pasa una mala noche, si lo que habías planeado con ellos para hacer, no logra captar su atención más que dos minutos de reloj, si encima llueve, si lo único que quieren hoy es saltar sin parar en las camas deshechas, y jugar al voleyglobo (basado en hechos reales, jejeje). Si cuándo has cedido a todo eso, y ya se te echa la hora de comer encima, con toda la casa en estado de sitio, la ropa sucia te hace la ola (sé que esta expresión le encanta a Paloma, jejeje, pero no es mía, sino de Yubarta, una de mis foreras de CN, las noviembreras) y oyes lloros y gritos, porque se han ido a las manos los mayores por un juguete que “es mío” (que conste que no suelo intervenir, soy auténtica fan de la autorregulación, pero todas sabemos, que hay gritos, y gritos, y que en algunos hay que intervenir, urgentemente, jeje). Si ya has pactado con ellos cien veces que solo se ve televisión dos horas al mediodía, mientras su hermana pequeña duerme la siesta, pero hoy tienen el día “olvidadizo” y ya te han pedido tele quinientas veces, hasta llorando…

Se quema el aceite, porque has tenido que poner hielo en la cabeza o rodilla de alguno, llaman al móvil, alguien que “está pensándose la opción, y quería un poco de información de primera mano”…jajaja…

No pasa nada… al final de la jornada, si es posible te sientas en tu “silla de pensar”, y sabes perfectamente que se trata simplemente de “uno de esos días”. Porque los verdaderos problemas no están en ellos, ni en su educación en casa. Los verdaderos problemas salen de la intolerancia, salen del día a día, dónde hay que hacer verdadero encaje de bolillos para combinar la economía familiar, con los horarios de papá, con las actividades de los peques, con el resto de la familia, con los amigos, con la vida social, con nuestras pequeñas militancias…

Pero al final, en ese “encaje de bolillos” está la salsa de la vida. Yo ya no puedo imaginarme nuestra vida con horarios escolares, con aprendizajes encorsetados por necesidades adultas, con rutinas exteriores a nuestra verdadera vida, que aunque aún no sabemos bien cuál es, empezamos a tener una ligera idea.

En casa (VIII Carnaval Educacion en Familia)

Cuándo Marta me dijo que dejaba el curro, jeje, ni por la imaginación se me pasó que sería para convertirnos en padres 24 horas. Y la verdad, es que si era yo el que trabajaría fuera, soñaba con una vida mucho más relajada, jejeje.
¡Qué tiempos!
Cuándo Marta me dijo que profundizando en nuestra trayectoria familiar, consideraba una excelente opción desescolarizar a los peques y quedárnoslos en casa, para ocuparnos de su educación, directamente, entré en estado de pánico. Incluso al principio, me negué rotundamente. No entendía nada ni sabía que existía una opción así, y el tema legal, aunque perfectamente salvable, pesaba como una losa, solo imaginar que podrían llevarnos a juicio por eso, me tuvo un tiempo si pegar ojo.
Pero Marta, con su "suave cabezonería" jeje, no sé bien cómo lo hace, pero acabó convenciéndome, me pidió simplemente un año de prueba, y la realidad ha superado con creces cualquier expectativa. Pasamos tantos momentos de juerga con los peques, y yo les veo tan bien, que lo demás ha quedado en el olvido.
Mi papel también lo hemos ido definiendo poco a poco, con el día a día. Si estoy libre por la mañana, suelo encargarme de las compras y los recaditos, y de sacar a Elisa al parque (es la que más les boicotea los trabajos, jeje, se mete por el medio, les tira con los materiales, les revoluciona todo, jeje). Si estoy libre por las tardes, me encargo de repartir la tarea de llevarles a las actividades, o de acompañarles a la playa, o a la cancha.
En cuestiones académicas no suelo colaborar, por falta de tiempo (y de paciencia, jeje), pero me tiene fascinado lo curiosos que se han vuelto, las preguntas que hacen, jeje, lo que razonan, las charlas. De broma Marta que me llama "el libro gordo de Petete", jeje, porque cada vez que hacen una pregunta, me esfuerzo por contestarles demasiado ampliamente para su edad, jeje.
Bueno, para no enrrollarme más, decir que no sabemos dónde nos llevará este proyecto, la verdad. Nos hemos comprometido a que la felicidad de los peques esté por encima de cualquier otra cuestión, y si eso significa que en algún momento quieran volver al cole, lo harán. Pero visto lo visto, jeje, tengo grandes dudas de que ese sea su deseo inmediato. Gracias por esta idea!

VIII Edición del Carnaval educando en familia.

Sylvia ya nos ha regalado el resumen de los rincones para aprender, para vivir, y para soñar... gracias!

Nuestros rincones (VIII Edición Carnaval)

Una nueva propuesta, para compartir otro aspecto de la educación en familia. Sylvia, esta vez nos propone hablar de nuestros rincones, de los lugares y espacios físicos dónde se produce ese milagro de la conexión entre nuestras inquietudes, y las respuestas, de la búsqueda y el encuentro. Esos lugares dónde se produce la alquimia que conformará esa magia que se llama aprender.
Ni que decir tiene, que esto se produce a todas horas y en cualquier sitio, pero evidentemente, la convivencia en estado puro, nos da que siempre tengamos "querencia" a nuestros rincones.Como bien ha acertado en sus comentarios para introducir el tema Sylvia, jeje, la mesa de la cocina, es nuestro centro de operaciones. Allí, además de desayunar, comer y cenar, se articulan los trabajos que necesitan de superficie y asiento (que no son muchos), aunque lo del asiento aún es muy relativo, ya que hay quien pinta, cuenta habas, recorta, pega o dibuja, de pié, jeje. Allí también intentamos pactar lo que se hará al día siguiente, más que nada para organizarme yo, y que ellos elijan lo que les apetece en cada momento.

A cualquier hora nos apetece desparramarnos por una cama, o por el suelo, y utilizar nuestra "desbarallada" y caótica biblioteca, jeje. La cuestión está en "leer" no? pues eso, jeje.Los proyectos en los que trabajamos, andan por todas partes, y sobre todo por las paredes. Aquí tenemos nuestra particular visión del sistema solar, jeje, todavía estamos en Venus, en breve llegaremos a la Tierra...
Aquí le hemos dejado también sitio al cuerpo humano... (¿porqué será que les fascinan tanto los esqueletos?, jejeje, no me dejan avanzar... se han quedado colgados de los huesitos, jajaja).Otra de las paredes la ocupa el mapa del mundo, y la verdad es que como de una cosa vamos a otra... nos vamos quedando colgados en las historias de las personas del mundo que vamos recortando de revistas, su favorita tiene que ver con un pirata somalí al que llaman "el hombre que nunca duerme" jejeje, he tenido que contarles su historia real "cienes y cienes" de veces, jejeje.
A finales del año pasado, incorporamos esta estantería en la habitación de Hadri, para organizar un poco el material que se acumulaba por las esquinas. Algo hemos logrado, y lo que sí es cierto es que al tenerlo así, accesible a ellos y "un poco" clasificado, les es más fácil pillar lo que más les guste en cualquier momento, aunque haya que estar reorganizándolo continuamente...Y si esta colchoneta hablara? jeje... no os podéis imaginar lo que contaría. Además de ser nuestro "barco para contar cuentos", en seguida se convierte en una tienda de campaña, en un tobogán, en una red imaginaria para jugar al voley-globo.... y a últimas horas de la noche puede llegar incluso a ser una cama ambulante. Si es que no hay como el "multiusos", jeje.
Pero si queréis que os hable de "mi rincón"... jeje, a mí cuándo me preguntan mi opinión sobre esas famosas "sillas de pensar, sillas de relajarse, rincón de las emociones" que tanto se utilizan en educación infantil, jeje, yo siempre digo lo mismo, en casa, cuándo hay conflictos, la que se va a la silla de pensar, soy yo.
Y aquí os la presento, una vieja silla de playa, reconvertida en acolchada silla con vistas al cielo para meditar, leer, o simplemente "coger aire".

Después del temporal, jeje, llega la calma!

O al menos eso esperamos, varios días sin luz intermitentemente, y varios días sin conexión! No importó, pudimos cenar con velas, y eso, siempre es mágico!! jeje.

Vuelvo y me encuentro con la sorpresa de que ya ha salido la nueva edición del Carnaval de Familias que educamos en casa. Pues a la tarea de seguir aprendiendo de todas, gracias, Marcela! y a por la VIII!!!

Los métodos (VII Carnaval de Educando en Familia)

En esta edición del Carnaval, Marcela nos invita a reflexionar sobre los métodos que utilizamos en la educación en casa, porqué esos y no otros, y sus pormenores.
Para mí es una cuestión bien difícil. Como absoluta novata en el tema, no termino de definir ningún método, y afortunadamente la corta edad de mis cachorros me permite no haber entrado aún en estado de pánico por ello, jeje.
Nuestro primer paso tras la desescolarización, fué el "unschooling" (libertad absoluta, con la única guía de sus tendencias e interes). Pasamos una larga temporada sin sentarnos, sin ritmos, sin nada más que propuestas aleatorias, muchas manualidades, mucha calle, muchas risas, poco de libros (solo cuentos, muchos cuentos).
Después, decidimos matricularnos en Epysteme, para poder compartir con personas con mucha más experiencia en esto, pero en el programa libre, porque no nos veíamos de nuevo metiendo presión a los peques con programas exhaustivos. Esto está siendo de incalculable ayuda, para centrarnos un poco, y los recursos son siempre un apoyo importantísimo, así como entrar en el aula virtual y que, sobre todo Hadri, vea que hay multitud de chic@s, de su edad, que tampoco van al cole.
Llegados al punto del descontrol absoluto, me puse a "chaparme" (y aún estoy en ello) el currículum oficial de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Galicia. En fín... además de lioso, farragoso, e infumable, la verdad es que la maquinaria política metida en Educación, ya no se molesta en esconderse con piel de cordero... mirad el parrafito (traduzco) "...El eje de trabajo en esta etapa educativa será el desarrollo de las competencias básicas que permitan encaminar todo el alumnado cara al logro de una formación integral, tanto en su vertiente personal como en las demandas sociales y culturales que faciliten la continuación de los estudios y, posteriormente, la inclusión en la vida laboral, pero siempre con la asunción de la necesidad de aprender a lo largo de toda la vida...".

No hay duda de ningún tipo. Dotar de competencias básicas, que te lleven de la manito al mundo laboral. A formar curritos que no piensen demasiado...

En la definición de esas "competencias básicas" me he quedado más tranquila, jeje (y me vais a permitir esta pequeña broma, después retomo el tema del método, en serio).

Competencia en comunicación lingüistica...
Competencia matemática... (1+1=2, jejeje...)Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico...
Tratamiento de la información y la competencia digital...Competencia social y ciudadana...Competencia cultural y artística...
Competencia para aprender a aprender...Competencia en autonomía e iniciativa personal...
Bueno y después de esta pequeña broma... nuestro método actual, y que han ido también pidiendo ellos (toda esta temporada están fascinados con las letras y los números, pero nada que ver con las grafías...)... sin horarios, pero casi todos los días juegan un rato con letras y números... en diversas formas, tenemos chapas con imanes, hueveras para contar, un par de libros del Lidl, jeje, llenos de piratas y princesas a los que hay que colorear dos flores, o las letras de sus nombres, o saber cuántos cofres pertenecen a cada pirata..etc.
Les fascinan los mapas, les han regalado una bola del mundo blanda, y andamos siempre mirando países, los polos, que si dónde queda España, que si donde está el desierto... y miles de preguntas más. Intentamos mirar esto con calma.
Tienen una colección también de segunda mano del cuerpo humano, y encuentras capítulos por toda la casa, y de repente te dicen todos convencidos, que en la lengua hay unos puntitos, o que los músculos están llenos de hilos, jejeje... o que para qué sirve el corazón? (esta ya sí es para nota, no?, jeje). Intentamos poco a poco ir contestando dudas.
Nos han regalado también un libro de "Conocimiento del medio" y vamos sacando los temas que nos gustan de ahí, pero siempre con juegos, y solo si les interesa (ya solo el primer capítulo es sobre el colegio... y no les ha molado nada, jeje). El segundo sí, porque habla de las diferencias entre niños y niñas y les ha dado pié a estarse chinchando uno al otro, jejeje.
Entre medias de toda esta lluvia continua de ideas, están los proyectos que surgen de los blogs, las ideas que les salen a ellos naturales, y los proyectos obligatorios de la escuela virtual, que los disfrutamos como no os podéis imaginar, y una vez que prenden... parece que nunca tienen fín.

Y para no tener método definido, me ha salido un ladrillazo del 15!! jeje.

VI Edición Carnaval: "De telón de fondo, el Amor".

Es el resumen (en preciosas palabras de Paloma) de este viaje en globo por las familias que nos han abierto sus puertas y el corazón de su rutina diaria. Ha sido apasionante leeros, viviros, y "husmearos" por un rato, con ese telón de fondo de lujo.

Prepararos un aromático té o un buen cafetillo, sentaros cómodos y disfrutad...

“Nuestros días son más o menos así. El aprendizaje transcurre a lo largo de todo el día. En la naturaleza cuando salimos a pasear por el río, en la playa, en la nieve, en la ciudad, en el banco, en el médico ahora que he ido bastante. En la biblioteca. Siempre que preguntan estoy, buscamos en libros, en internet, hablamos. Les hago juegos o manualidades.
Pero sobre todo JUEGAN , si es que son muy peques, y se quieren mucho , son muy compinches, por suerte! antes me pedían más que juegue CON ellos, ahora sólo tengo que ESTAR. Me siguen por toda la casa, ellos estan en la suya jugando, pero tienen que ver a mamá.”

Marcela en Lo que hacemos juntos

“Espero que che fagas unha ideia Marta, mas ten en conta que as cousas poden variar bastante e por exemplo en vez de traballar dixitalmente o fagamos analóxicamente ou tantísimas outras variacións. E isto facémolo independente do día da semana que sexa, igual traballamos un domingo e o luns non ou ó contrario.”

Meninheira en Dalle un coliño.

“He decido respetar sus momentos de inspiración. Me doy cuenta de que los días en que me meto menos y las actividades sencillamente surgen, son los días en que más aprende. (…)Más tarde cenaremos juntos ( con papá), tendremos una reflexión para acabar el día y la jornada habrá acabado. Entonces me relajaré un poco y le daré gracias a Dios por sus bendiciones y por haberme apoyado en esta aventura de locos.”

Esther de Aprendiendo en familia.

“Pero en la inmensa mayoría de los días, tienen cabida las sonrisas y las lágrimas, la sorpresa y la rutina, las rabietas y el perdón, el juego y la obligación, los reproches y la generosidad...Pero tanto en los días gloriosos, como en los nefastos y en los sencillos, durante estos ocho años que llevamos recorridos, siempre, siempre, ha estado como telón de fondo el Amor y la certeza de que estamos haciendo, con nuestros tropiezos y nuestros errores lo que consideramos mejor para todos nosotros.”

Paloma de Paideia en familia.

“En realidad cada día es diferente, normalmente me levanto antes que ellos, hago lo que puedo de la casa en ese momento y después hacemos cosas juntos, cocinamos, estudiamos, jugamos a algo, les leo en voz alta... Cuando no tengo más tiempo les pongo un audiolibro o audiocuento, o un vídeo de Érase una vez... y hago otras cosas que necesito hacer, otras veces paso de la casa como del aire y hacemos cosas maravillosas y lo pasamos bomba, ningún día es igual, nos adaptamos, eso es lo mejor de la educación en casa, que te puedes amoldar a lo que la familia necesita, y que siempre estás abierto a que sucedan cosas diferentes :-)”

Azu de Amigos Homeschoolers.

“Hay que tomarlo día a día, hacer planes, probarlos, mejorarlos, cambiarlos, o de plano deshecharlos. Lo bueno es que las reformas educativas en una familia educadora son efectivas inmediatamente. Como dice mi amada madre.....todo es parte de un procesooooo :D”

Yenia de Educando en familia.

“que farem avui? puc anar a despertar al pare? Encara no, deixa'l descansar una mica i acaba primer l'esmorzar. Però quan acabi podré? Filla, encara estic una mica adormida. Tu acaba, i jo faig cafè. No m'has contestat! No puc. Joana m'ametralles de bon matí. D'acooord, ja callo. Això no t'ho creus ni tu. Ha, ha, tens raó, mama. (…)Una hora d'un dia qualsevol...n'hi ha que sabreu molt bé a què em refereixo. ;) “

Gemma en Anar aprenent.

“Este día no fue tan típico que digamos porque a mi marido le tocó que trabajar en casa. A las 8:30 pm le cepillé los dientes a J y le leí libros. Luego lo arropé con 3 sábanas y le dí un beso de buenas noches. Al bajar al salón montessori, encontré a CJ y AJ haciendo aviones de papel y volándolos en por todo el salón.Realmente no tenía planeado escribir para el Carnaval por motivos de tiempo. Pero estoy contenta de participar y de escribir de un día cualquiera, sin muchos planes…”.

Xía en Grillos y Canarios.

“A veces juega con algún niño que viene a vernos...Al volver a casa no tiene ni pizca de sueño... así que lo dejamos jugar un ratito más con sus piezas y coches (ahora es lo que más le gusta) mientras 'tecleteo' algo en el ordenador y bueno, ya en la cama le recontamos sus cuentitos de animales que le chiflan y 'a-mí' (a dormir criaturas). Y el gato en los pies... ¡Con lo que pesaaa! Empezamos a tirar coces en familia a ver si el gato marcha pero no hay manera, este gato se niega a pasar frío, desistimos del intento de exiliar al gato. En fin. Buenas noches...”

Soulwoman en Mi hijo mi maestro.

“Vale, y dejando a un lado la sesión de desahogo maternal, sigo con el tema. A veces, no muchas, la verdad, salimos al parque. Joel se explaya jugando, bien sea solo, bien con otros niños. A la vuelta, cena, y según el día, a dormir más o menos pronto. Generalmente es más bien tarde.
Supongo que dentro de una semana o un mes esta rutina será distinta. Cada día va variando. Qué curioso que ahora la vida, el ritmo diario, venga marcado en gran medida por un bebé recién nacido.”

María de Mermelada de naranjas amargas.

“El día a día de una familia que está junta 24 horas, se hace intenso, no lo vamos a negar. Pero para mí, por lo novedoso, apasionante. Yo no sé lo que nos deparará el futuro, lo que sí sé es lo que estamos viviendo en estos momentos, y eso es la convivencia en estado puro. Ellos aprenden de todo, con una intensidad natural, que a mí, particularmente me sobrepasa y me deja sin palabras. Y ellos nunca imaginarán lo que me están haciendo aprender a mí.”

Marta en De cangrejos y ermitaños.

(nota, porfa, si alguien escribió la entrada y no me enteré, me avisáis, y la añado a la velocidad del rayo!!jeje, besos a todas!

La siguiente edición del Carnaval de Educando en Familia la alojará Marcela, gracias, guapa!!)

Añado encantada la entrada de Lau, que aunque seguro que no la hizo pensando en el Carnaval, le ha quedado preciosa!!

" ¿Puede un niño de tres años querer algo más? Permitidme que lo dude... A veces sobreviene el sentimiento de estar perdiendo el tiempo, de no estar haciendo nada "útil" pero, a poco que uno lo piensa, el sentimiento se esfuma."

Lau en Enseñar a Pescar.

VI Edición Carnaval Educando en Familia.

Mamá madruga mucho, y al levantarnos siempre la encontramos al teclado, con su taza de té con fresones rojos.

Nos estiramos, y nos tumbamos en el sofá, y esperamos a que se levanten todos, revoloteando a su alrededor, hasta que ella cierra el portátil. Esa es la señal, de que nos vamos a desayunar.

Ahí estamos, en la mesa de la cocina, comentando lo que soñamos, a veces calentando nosotros la leche, o untando mantequilla a las tostadas, otras veces, si estamos muy cansados, lo hace mami.

Ella, mientras desayunamos, airea las habitaciones y hace las camas (menos la de ella, la grande, que nos la deja desecha un rato para ir a saltar después del desayuno, jeje). A mamá le gusta que llevemos nuestras tazas y cucharas al fregadero cuándo terminamos así que a veces, cuándo nos acordamos, lo hacemos.

Y a saltar un rato a la cama! Poniendo música pero no muy alto, que sino nos riñe, jeje. Si papá está durmiendo, porque trabaja de noche, vamos a la sala y ponemos música del piano eléctrico en bajito, también, y bailamos.

Mientras ella recoge el desayuno, friega, y empieza a preparar cosas para la comida. Muchas veces la ayudamos, preparamos un mortero de ajo, perejil de nuestro balcón, albahaca también del balcón, aceite de oliva, y unas gotas de limón, de la huerta del abuelo Nica. O cortamos zanahorias, o pelamos ajos, o batimos un huevo, nos chifla la cocina.

Después empezamos a pensar qué vamos a hacer, tenemos muchos proyectos en marcha. Podemos trabajar en el proyecto de la semana, el de los blogs, o hacemos unos libros que nos regalaron para pintar, y jugar con letras y números, o recortamos una noticia y la ponemos en nuestros periódicos, o ponemos pegatinas en un álbum de animales y plantas de Galicia, o jugamos a algo en inglés, en el ordenador… lo que se nos ocurra.

Hay días que no trabajamos en casa, que salimos a hacer recados, la compra y también aprendemos qué se hace en correos, cómo se manda un fax, o ayudamos a pesar la fruta y ponerle la pegatina.

Comemos, y mientras Elisa duerme la siesta, mami nos deja ver una peli. Y después, depende del día nos toca hacer actividades, por la tarde. Vamos a música, teatro, fútbol, inglés y pintura, nos encanta. Estamos siempre con los mismos chicos, y si hace bueno, nos vamos con ellos y sus papás al parque, menos cuándo vamos a fútbol, que hay que irse a la ducha porque el campo es de tierra y si llueve, está lleno de barro.

Algunos días nos quedamos en casa toda la tarde, y le pedimos a mami una meriendacuentos, que es muy chula.

Los fines de semana, vamos a ver a la bisabuela Carmen, que va a cumplir 100 años en Febrero, y la tía Pili siempre nos hace croquetas caseras y nos da helado de postre. A veces también nos vamos de viaje, con papá y mamá, de excursión, a la playa, al monte, a ver a algunos amigos, nos encanta viajar.

Y ahora mamá dice que toma la palabra para una breve reflexión.

El día a día de una familia que está junta 24 horas, se hace intenso, no lo vamos a negar. Pero para mí, por lo novedoso, apasionante. Yo no sé lo que nos deparará el futuro, lo que sí sé es lo que estamos viviendo en estos momentos, y eso es la convivencia en estado puro. Ellos aprenden de todo, con una intensidad natural, que a mí, particularmente me sobrepasa y me deja sin palabras. Y ellos nunca imaginarán lo que me están haciendo aprender a mí.

(Podéis dejarme vuestros enlaces para participar, en este mismo post, así es más fácil, animaros!).

VI Edición Carnaval Educando en Familia

Recojo el testigo que me da Azu, y propongo y alojo la VI edición del Carnaval de blogs de familias que educan en casa. Gracias de antemano a todos por participar, por ayudarnos a reflexionar, y por leernos. Animaros a enviar las aportaciones hasta el 15 de Noviembre.

Cuándo comenzó a abrirse en nuestra familia la posibilidad de tomar las riendas en la educación de los peques, accedimos a mucha información variada. De hecho, en muchas cuestiones, continuamos informándonos. Las cuestiones legales, las programaciones oficiales, lo que nos podían ofrecer currículums alternativos, las escuelas libres. Nuestra prioridad una vez que tomamos la decisión de no volver al colegio, fué retomar la vida en familia antes que nada, que se nos estaba escapando de las manos, y después ya vendría la educación, y profundizar en los procesos naturales de aprendizaje que ha sido y es, apasionante.

Hay muchos blogs que ayudan, las asociaciones, las redes de apoyo en las que ya profundizamos en anteriores ediciones del Carnaval, pero hay una curiosidad que se cuela y que aparece a pinceladas en los blogs, tan variada, tan llena de distintos matices, que invito aquí a compartirla en la medida que cada familia considere. El día a día... un día en la vida de... una jornada con... abro mis puertas por unas horas...
Ahí queda esa invitación a la fotografía cotidiana... cada uno que la saque, desde su ángulo favorito. Un abrazo a todos!!

V Carnaval de Educando en familia.

Esta vez le ha tocado a Azu, que nos invita a reflexionar sobre el papel de las redes de apoyo en el proceso hacia la educación libre, tanto personalmente como para los niños.
Es cierto que cuándo tomas una decisión que conlleve libertad, ir contracorriente, o simplemente no dejarse llevar por lo establecido, sin quererlo parece que vas "hiriendo" susceptibilidades. Si no llevas los niños al cole, en seguida parece que insultas a los que sí lo hacen y te tachan de "rarita", "colgada", y demás lindezas, por no decir que abiertamente piensan que debían encerrarte por el mal que le estás haciendo a tus hijos con tus "desvaríos".
En un entorno así, y no digo que no haya gente que sí pueda llegar a entender algo, que sí la hay, afortunadamente, a mí particularmente se me hacen indispensables las redes de apoyo.

En nuestro proceso particular, si yo cuándo escribí un largo mensaje acongojado y dubitativo a la Asociación para la Libre Educación, nadie me hubiese contestado, seguramente, no estaría dónde estoy. Por pura soledad y duda.
Pero afortunadamente, enseguida tuve a Azucena, a Sorina y a Ketty a mi entera disposición, con sus correos, sus números de teléfono particulares, y contestando a todas mis dudas. Tengo que reconocer que cada una me "tonificó" jeje, en una parte diferente de mis angustias de novata. Con Sorina una charla telefónica de más de una hora, me dejó absolutamente tranquila en el problema legal. Me encontré en buenas manos. Sinceramente, dejó de preocuparme la legalidad o ilegalidad de la desescolarización, porque ví a una persona con un nivel de conocimientos sobre ese tema, alucinante, y una capacidad de despliegue por parte de la Asociación, si alguno de los asociados pudiese tener problemas, abolutamente tranquilizadora.
Con Azucena encontré la calidez y determinismo de una familia muy parecida a la mía, mucha información sobre el día a día, y las formas variadas de ayuda en la búsqueda de recursos de lo que sería nuestro proceso de aprendizaje.
Y Ketty, a pesar que cuándo empecé a escribirle, aún no se había resuelto su proceso legal, me tranquilizó mucho en el tema de la "desescolarización" de los chicos.

Así las cosas, no puedo por menos que estar absolutamente agradecida y considerarme una persona con suerte, por poder haber accedido a esta red de apoyo.
Después han estado llegando otras redes, estupendas para sobrellevar el día a día, con multiples ideas, proyectos compartidos, y penas y alegrías que a veces, es cierto, no pueden comprender los que están cerca, pero sí te sientes comprendida por esta corriente virtual de amistad.

Para mis chicos, ver otros niños que hacen cosillas en casa, como ellos, combinando con el juego real con niños reales, les encanta. (Tienen particular devoción por Axel, jeje, debe ser que como es de su edad... y hace cosas divertidas como el trompeo, jejeje...).

Solo nos queda una pequeña asignatura pendiente, que se solucionará seguro que este año, y es dar abrazos verdaderos a toda esta comunidad tan importante en nuestras vidas.

(Esta soy yo, todas las mañanas, jeje, tejiendo "redes"...)

IV Edición del Carnaval de ideas para la Educación Libre

En esta edición, en la que se nos ha invitado a soñar, han participado nada menos que 18 familias! todo un record! Espero que os toméis un buen tiempito de lectura bonita para disfrutar con estas cálidas reflexiones, tan desde el corazón. Cómo nos gustaría que se cumplieran poco a poco todos los sueños... así que tendremos que ponernos decididamente a ello, jeje!!

(la imagen pertenece a un cuadro sobre una escena del "El sueño de una noche de verano", que en realidad es a lo que hemos sido invitados, jeje, gracias Airenita, por el tremendo curre!!)